营养级之间的能量传递效率

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于食物链与能量流动这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

食物链从生产者开始、箭头指向捕食者，能量沿食物链单向流动并逐级递减，每个营养级只有少部分能量传递给下一营养级。

同一节的其他知识点

• 食物链的书写规则食物链必须从生产者写起，按捕食关系依次写出各种生物，箭头指向捕食者，并且不写非生物成分和分解者。
• 能量流动的特点（单向流动、逐级递减）能量沿着食物链从生产者流向各级消费者，是单向流动并且逐级递减的，一个营养级只有约百分之十到二十的能量能传给下一营养级。
• 食物网中某种生物数量变化的影响食物网中某种生物的数量发生变化，往往会直接或间接地影响其他生物的数量，影响程度与它的食物和天敌的种类多少有关。
• 生态系统中的物质循环组成生物体的物质在生物与无机环境之间往返循环，如碳以二氧化碳等形式在生物与大气之间不断循环，这种循环具有全球性。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「营养级之间的能量传递效率」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。