青少年创新数字出版平台
Knowledge Point

基因、DNA 与染色体的关系

生物 · 初中 · 「DNA 是主要的遗传物质」这节下的知识点

结构草稿ekos:biology:junior:eco-genetics:gene-dna-structure:relation

基因是有遗传效应的 DNA 片段,DNA 和蛋白质组成染色体,所以染色体是基因的载体,基因在染色体上成对存在。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于DNA 是主要的遗传物质这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

DNA 主要存在于细胞核内的染色体上,是储存遗传信息的物质,细胞分裂时 DNA 先复制,从而把遗传信息传给子代。

同一节的其他知识点

  • DNA 的双螺旋结构DNA 是两条长链盘旋而成的规则双螺旋结构,两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,碱基的排列顺序储存着遗传信息。
  • 遗传信息的储存与传递遗传信息储存在 DNA 分子的碱基排列顺序中,细胞分裂时 DNA 先复制,从而把遗传信息由亲代传给子代。
  • 粗提 DNA 的原理DNA 溶于水不溶于酒精,加入酒精后出现白色丝状物
  • 一个 DNA 上有多个基因基因是有遗传效应的 DNA 片段,一个 DNA 上有很多个基因

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):细胞的三种基本结构(细胞膜、细胞质、细胞核) → 细胞核是细胞的控制中心

这一节里排在它前面的知识点
哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「基因、DNA 与染色体的关系」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅