腔肠动物与扁形动物

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于无脊椎动物类群这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

无脊椎动物体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等类群，其中节肢动物种类最多。

同一节的其他知识点

• 线形动物、环节动物与软体动物线形动物身体细长、不分节，如蛔虫；环节动物身体由许多相似的环状体节构成，如蚯蚓；软体动物柔软的身体外面有贝壳，如河蚌。
• 节肢动物的主要特征节肢动物的身体由许多体节构成，体表有坚硬的外骨骼，足和触角分节，是动物界中种类最多的一类，如昆虫、虾和蜘蛛。
• 无脊椎动物各主要类群的比较从腔肠动物到扁形、线形、环节、软体和节肢动物，身体由不分节到分节，结构由简单到复杂，运动和适应环境的能力逐渐增强。
• 脊椎动物与无脊椎动物的区分有无脊柱是动物分类最基本的分界

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「腔肠动物与扁形动物」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。