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Knowledge Point

单细胞生物与多细胞生物的区别

生物 · 初中 · 「单细胞生物」这节下的知识点

结构草稿ekos:biology:junior:structure:single-cell:single-vs-multi

一个细胞就能完成全部生命活动,不需要组织分工

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于单细胞生物这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

单细胞生物只由单个细胞构成,靠这一个细胞完成运动、摄食、呼吸、排泄和繁殖等全部生命活动。

同一节的其他知识点

  • 常见的单细胞生物草履虫、变形虫、衣藻、眼虫和酵母菌等都是由一个细胞构成的生物,它们靠这一个细胞完成运动、摄食、呼吸和繁殖等全部生命活动。
  • 草履虫的结构与功能草履虫靠体表纤毛的摆动在水中运动,通过口沟摄取细菌形成食物泡,用表膜呼吸,靠伸缩泡和收集管排出多余的水和废物。
  • 单细胞生物与人类的关系单细胞生物既可作为鱼类的饵料、用于发酵和净化污水,也会使人患病或引起赤潮等危害。
  • 草履虫对外界刺激的反应能趋利避害,遇到食盐等有害刺激会游开

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点
学完它接着学

它是这一节的最后一条知识点。

哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「单细胞生物与多细胞生物的区别」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

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