生物的应激性与新陈代谢

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于生物的共同特征这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

生物都能生长发育、繁殖后代、摄取营养、进行呼吸、排出废物并对外界刺激作出反应，这些共同特征是判断一个物体是否属于生物的主要依据。

同一节的其他知识点

• 生物的共同特征有哪些生物都能生长和繁殖、需要摄取营养、进行呼吸、排出废物、对外界刺激作出反应，除病毒外都由细胞构成。
• 生物与非生物的判断判断是不是生物，关键看它有没有生命现象，如能否生长繁殖、摄取营养、排出废物和对外界刺激作出反应。
• 除病毒外生物都由细胞构成细胞是构成生物体的基本单位，只有病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。
• 珊瑚与钟乳石是不是生物它们会长大，但没有新陈代谢，所以不算生物

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「生物的应激性与新陈代谢」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。