Knowledge Point
单倍体的特点
生物 · 高中 · 「染色体变异」这节下的知识点
结构草稿ekos:biology:senior:genetics:chromosome-variation:cv-haploid
由配子直接发育来的个体是单倍体,通常植株矮小并且高度不育
同一节的其他知识点
- 染色体结构变异染色体片段的缺失、重复、倒位和易位会改变基因的数目或排列顺序,从而引起性状改变。
- 染色体数目变异与多倍体细胞内染色体数目成倍增减属于数目变异,含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
- 单倍体与染色体组体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体,一个染色体组是一套非同源染色体。
- 染色体组数的判断根据同源染色体的条数或者基因型中相同基因的个数,可以判断染色体组的数目
学习顺序:先学什么,后学什么
「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。
学它之前要先会的知识点
一路追溯下去还要先会(按学习顺序):四类有机物的比较 → DNA 与 RNA 的区别 → DNA 是遗传物质的证据 → DNA 的复制过程 → 有丝分裂各时期的特征
这一节里排在它前面的知识点
学完它接着学
它是这一节的最后一条知识点。
这一节要在哪些节之后学
Learn
学习「单倍体的特点」
这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。
自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。
内容覆盖
还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。
来源与边界
正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅