稳态失调与疾病

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于内环境与稳态这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

内环境是细胞生活的液体环境，它保持相对稳定的状态是细胞正常生存和代谢的必要条件。

同一节的其他知识点

• 内环境各成分之间的关系血浆与组织液之间可以双向交换物质，组织液可以渗入毛细淋巴管形成淋巴，淋巴最终汇入血浆。
• 神经—体液—免疫调节网络神经调节、体液调节和免疫调节通过信息分子相互联系、共同作用，是维持内环境稳态的调节网络。
• 调节网络三者的关系神经调节、体液调节和免疫调节相互联系，共同维持内环境的相对稳定
• 稳态失调引起的疾病血糖、体温或渗透压偏离正常范围时会出现相应功能紊乱，说明稳态是正常生命活动的必要条件

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「稳态失调与疾病」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。