加热操作的错误后果

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于物质的加热这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用酒精灯的外焰加热，固体加热时试管口略向下倾斜，液体加热时体积不超过试管容积的三分之一且管口不能对人。

同一节的其他知识点

• 酒精灯的使用与注意事项酒精灯用火柴点燃，用外焰加热，熄灭时用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，也不能向燃着的酒精灯中加酒精。
• 给固体物质加热加热固体时试管口要略向下倾斜，先把试管均匀受热再集中在药品处加热，防止冷凝水倒流使试管炸裂。
• 给试管中的液体加热加热试管中的液体时液体体积不超过试管容积的三分之一，试管倾斜约 45 度并不断移动，管口不能对着人。
• 酒精灯的使用禁忌酒精灯不能对燃、不能用嘴吹灭，添加酒精不能超过容积的三分之二。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「加热操作的错误后果」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。