实验基本操作与安全

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 实验室规则进入实验室要按指定位置就坐，未经允许不动药品和仪器，不尝药品味道，实验时保持安静整洁，结束后整理好台面。
• 意外事故的处理（酸碱溅到皮肤、着火）酸或碱溅到皮肤上要立即用大量水冲洗，酸可再涂碳酸氢钠溶液、碱可再涂硼酸溶液；酒精洒出着火用湿布盖灭，不能用水冲。
• 废液处理与实验后的整理实验后的废液要倒入指定的废液缸，不能直接倒进水槽，仪器洗净放回原处，桌面擦净并关好水电。
• 实验室的通风与防火有刺激性或有毒气体的实验要在通风处进行，易燃药品必须远离火源。
• 实验前的预习与检查实验前要预习步骤、明确药品和仪器，检查装置是否完好，避免临时出错。

先修：学它之前要先会

这条还没有标注先修概念。

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

没有前置概念 —— 坐标系里可以从这一条开始。

后继：学会它之后可以往哪走

• 药品的取用
• 物质的加热
• 仪器的连接与气密性检查
• 常见气体的制备
• 分离与提纯

学习「实验基本操作与安全」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。