剩余药品的处理

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于药品的取用这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

取用药品要按需取用、不接触药品、用剩的药品不放回原瓶，固体用镊子或药匙取，液体用倾倒、量取或滴加的方法取。

同一节的其他知识点

• 药品取用的原则与用量取用药品要遵循不接触、不放回、不尝味道的原则，按需取用；没有说明用量时液体取 1 至 2 毫升，固体只需盖满试管底部。
• 固体药品的取用取用粉末或小颗粒固体用药匙或纸槽送入试管底部，取用块状固体用镊子夹取，把试管横放后送入再慢慢竖起。
• 液体药品的倾倒、量取与滴加倾倒液体时瓶塞倒放在桌上、标签朝手心、瓶口紧靠试管口；量取液体用量筒并平视凹液面最低处；取少量液体用胶头滴管。
• 量筒与滴管的规范使用量筒要放平、读数时视线与凹液面最低处齐平，滴管要垂直悬空不能伸进试管。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「剩余药品的处理」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。