Knowledge Point
燃料燃烧与空气污染
化学 · 初中 · 「空气污染与防治」这节下的知识点
结构草稿ekos:chemistry:junior:substance:air-pollution:fuel-pollution
化石燃料燃烧会排放二氧化硫、氮氧化物和烟尘,改用清洁能源能明显减少排放。
它在哪一节里
知识点不单独存在 —— 它属于空气污染与防治这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。
空气污染物主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物,防治要减少化石燃料使用、使用清洁能源并处理工业废气。
同一节的其他知识点
- 空气污染物的种类与来源空气污染物主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧,多来自化石燃料燃烧和工业废气。
- 空气质量指数与监测空气质量指数根据几种污染物的浓度计算,指数越小空气越清洁,监测结果用于发布空气质量日报。
- 防治空气污染的措施减少化石燃料使用、发展清洁能源、工业尾气处理后排放、植树造林,都能减轻空气污染。
- 空气质量指数的含义空气质量指数越大表示污染越严重,首要污染物常见可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮。
学习顺序:先学什么,后学什么
「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。
学它之前要先会的知识点
一路追溯下去还要先会(按学习顺序):化学变化的本质特征(有新物质生成) → 化学性质(可燃性、氧化性、酸碱性、稳定性) → 生活中的有机物(甲烷、乙醇、乙酸、糖类、蛋白质)
这一节里排在它前面的知识点
学完它接着学
它是这一节的最后一条知识点。
这一节要在哪些节之后学
Learn
学习「燃料燃烧与空气污染」
这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。
自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。
内容覆盖
还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。
来源与边界
正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅