硬水的危害

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于硬水与软水这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

含较多可溶性钙镁化合物的水是硬水，含较少的为软水，可用肥皂水鉴别，生活中用煮沸的方法软化硬水。

同一节的其他知识点

• 硬水与软水的鉴别（肥皂水）加入等量肥皂水搅拌，泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水。
• 硬水的软化方法生活中用煮沸的方法降低水的硬度，实验室和生产中则用蒸馏或离子交换的方法软化硬水。
• 硬水软化的原理煮沸能使可溶性的钙镁化合物转化成水垢，生活中降低硬度最常用的办法就是煮沸。
• 水中钙镁化合物的来源水流经石灰岩等含钙镁的岩层时会把钙镁离子溶解进来，水的硬度因此升高。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「硬水的危害」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。