硬水与软水

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 硬水与软水的鉴别（肥皂水）加入等量肥皂水搅拌，泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水。
• 硬水的危害硬水洗衣服浪费肥皂且洗不干净，锅炉用硬水结水垢既浪费燃料又可能引起危险。
• 硬水的软化方法生活中用煮沸的方法降低水的硬度，实验室和生产中则用蒸馏或离子交换的方法软化硬水。
• 硬水软化的原理煮沸能使可溶性的钙镁化合物转化成水垢，生活中降低硬度最常用的办法就是煮沸。
• 水中钙镁化合物的来源水流经石灰岩等含钙镁的岩层时会把钙镁离子溶解进来，水的硬度因此升高。

先修：学它之前要先会

• 水的净化

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1物质的分类→
2. 2水的组成与净化→
3. 3水的净化

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「硬水与软水」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。