物质的分类

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 物质分类的树状结构按物质组成从大到小逐层划分：物质分为混合物和纯净物，纯净物再分为单质和化合物，形成树状层级。
• 分类的依据与方法分类要先确定标准，按同一标准一次划分到底，如按组成种类或是否含碳，避免标准混用。
• 交叉分类与树状分类树状分类按从属关系逐级划分，交叉分类则让同一类物质按不同标准分别归类，两种方式可结合使用。
• 物质分类的依据按组成分成纯净物与混合物，按元素种类分成单质与化合物，还可以按性质和结构继续细分。
• 分类在化学学习中的作用分类能把零散的物质按共性归成一族，方便比较性质、预测反应。

先修：学它之前要先会

这条还没有标注先修概念。

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

没有前置概念 —— 坐标系里可以从这一条开始。

后继：学会它之后可以往哪走

• 物理变化与化学变化
• 物质的性质与用途
• 纯净物与混合物
• 溶液的形成
• 分子与原子
• 空气与氧气
• 水的组成与净化

学习「物质的分类」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。