水的组成与净化

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 水资源现状与节约用水地球上淡水储量有限且分布不均，可利用的淡水资源紧张，应通过一水多用、循环用水和节水器具来节约用水。
• 水污染的来源与防治水污染主要来自工业废水、农业退水和生活污水，防治要工业废水处理达标后排放、合理使用化肥农药并处理生活污水。
• 污水处理与中水回用污水经沉淀、过滤、生物处理和消毒等步骤除去污染物后可回用，中水常用于绿化、冲洗和工业冷却。
• 爱护水资源的做法随手关闭水龙头、一水多用、不往河道里排污水，都是每个人能做到的爱护水资源的行为。
• 水资源的分布与危机地球上淡水储量很少而且分布不均，能被直接利用的水资源十分有限。

先修：学它之前要先会

• 物质的分类

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1物质的分类

后继：学会它之后可以往哪走

• 水的电解
• 水的净化

学习「水的组成与净化」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。