配制过程的误差分析

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于实验：配制一定物质的量浓度的溶液这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

经过计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容与摇匀等步骤，用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液，并根据具体操作分析误差。

同一节的其他知识点

• 配制的操作步骤计算所需溶质的量，称量或量取后在烧杯中溶解并冷却，再转移到容量瓶中洗涤、定容与摇匀，即可得到浓度准确的溶液。
• 容量瓶的使用与注意事项容量瓶只能用于配制溶液，不能作反应或加热容器，使用前要检查是否漏水，定容时加水到刻度线并平视凹液面的最低处。
• 溶解后必须冷却再转移热溶液直接转移并定容，冷却后液面下降会使所配溶液的浓度偏高
• 转移后的洗涤操作烧杯和玻璃棒要洗涤两到三次并把洗涤液一并转入容量瓶，否则浓度偏低

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「配制过程的误差分析」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。