标点书写的位置规则

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于标点符号这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

标点分点号和标号两类，要掌握常用标点的用法与书写位置，并能辨析常见的误用。

同一节的其他知识点

• 停顿与语气标点能表示句子内部的停顿和句末的语气，逗号停顿短、句号停顿长，问号和感叹号分别表示疑问与感叹。
• 常用标点的用法点号表示停顿与语气，标号起标明和引用的作用；顿号用于并列词语，分号用于并列分句，冒号用于提示下文。
• 反问句的标点与语气反问句句末仍用问号，表达的却是肯定或否定的判断，不是在真的提问。
• 书名号与引号的分工书名、篇名、报刊名用书名号，特指的词或引用的片段用引号，两者不能互换。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「标点书写的位置规则」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。