抓关键词与中心句

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于提取与整合信息这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

从语段或材料中抓关键词与中心句提取要点，再按同一角度合并归纳成简明的结论。

同一节的其他知识点

• 压缩语段（拟标题、写一句话新闻）保留主干信息，删去修饰语和举例，按要求缩成一句话或拟出标题，一句话新闻常用「谁在何时何地做了什么」的格式。
• 多则材料的整合逐则提取要点，找出材料之间的共同点和互补关系，再归纳成一条完整而有依据的结论。
• 拟一句话新闻标题标题取最核心的事实，一般包含对象与事件，不加评论与修饰。
• 压缩语段的取舍压缩要保住对象、事件与结果，字数不够时先删修饰语和举例。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「抓关键词与中心句」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。