找首句与总起句

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于句子排序与连贯这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

把打乱顺序的句子按时间、空间或逻辑线索排好，并靠过渡词和代词保证前后连贯。

同一节的其他知识点

• 时间、空间与逻辑顺序句子排列常见三条线索：按时间先后、按方位移动、按因果或总分的事理关系。
• 排好后连读检查把排好的句子连起来读一遍，看指代、过渡和语意是否顺畅，不通顺就重新调整。
• 代词和指示语接得上后一句里的「它」「这」要能指回前一句说的内容，指代不明通常就是顺序排错了。
• 过渡词是排序的路标「首先」「接着」「因此」直接标出句子的先后与因果，是排序时最可靠的线索。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「找首句与总起句」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。