谦敬辞的正确使用

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于语言的得体与情境这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

得体指用语与说话人的身份、对象和场合相符，做到分寸恰当、语气合适。

同一节的其他知识点

• 场合与语体正式场合宜用庄重的书面语，日常交谈可用口语，语体与场合不合就是不得体。
• 目的与分寸表达要看目的掌握分寸，请求委婉、批评含蓄，避免生硬与过分的客套。
• 谦辞与敬辞的配对称呼自己的亲属用谦辞，称呼对方的亲属用敬辞，用错方向就失礼
• 说话要看目的请求、劝导、拒绝的目的不同，措辞的迂回程度也不同

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「谦敬辞的正确使用」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。