成果展示与交流

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于语文综合实践这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

语文综合实践以活动为载体学习语文，包括确定主题、调查采访与成果展示等环节。

同一节的其他知识点

• 活动主题与方案语文实践活动先确定主题，再设计目标、步骤与分工，形成一个可执行的方案。
• 调查与采访调查与采访要先拟好问题，注意提问的层次与礼貌，并如实记录所得到的材料。
• 活动方案的四要素主题、目的、步骤、分工写清楚，方案才可执行
• 调查结果要落到建议整理数据之后给出可操作的结论，实践报告才算完成

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「成果展示与交流」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。