非连续性文本

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于实用类文本阅读这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

实用类文本包括新闻、传记、科普、访谈等，答题以准确筛选与整合信息为核心。

同一节的其他知识点

• 常见实用文体分类实用类文本包括新闻、通讯、传记、科普、访谈、报告等，以传递真实信息为目的。
• 图文材料的信息整合图文并存的材料要分别提取文字结论与图表数据，再按同一维度合并成答案。
• 实用类答题规范实用类答题要求要点齐全、表述准确、分条作答，并尽量使用原文中的关键词。
• 分条作答与关键词前置实用类多为筛选整合题，把关键词放在每条开头，阅卷时最容易得分

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「非连续性文本」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。