图文材料的信息整合

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于实用类文本阅读这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

实用类文本包括新闻、传记、科普、访谈等，答题以准确筛选与整合信息为核心。

同一节的其他知识点

• 常见实用文体分类实用类文本包括新闻、通讯、传记、科普、访谈、报告等，以传递真实信息为目的。
• 实用类答题规范实用类答题要求要点齐全、表述准确、分条作答，并尽量使用原文中的关键词。
• 非连续性文本图表、链接与正文组合呈现时，先分别读懂，再回答跨材料的问题
• 分条作答与关键词前置实用类多为筛选整合题，把关键词放在每条开头，阅卷时最容易得分

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「图文材料的信息整合」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。