祈使句在标识与说明中的用法

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于祈使句与感叹句这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

祈使句用动词原形表达请求或命令，感叹句用 what 或 how 表达强烈的感情。

同一节的其他知识点

• 祈使句的肯定与否定形式祈使句以动词原形开头、主语 you 通常省略；否定形式在动词原形前加 don't，用来要求对方不要做某事。
• 祈使句的礼貌表达在祈使句后加 please，或改用 Would you please... 这类问句，语气会明显缓和，向他人提出请求时更得体。
• what 与 how 引导的感叹句what 修饰名词，用 What + a/an + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语；how 修饰形容词或副词，用 How + 形容词或副词 + 主语 + 谓语。
• 祈使句的主语祈使句主语通常省略 you，但要强调或区分对象时可以把 you 写出来

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「祈使句在标识与说明中的用法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。