祈使句与感叹句

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 祈使句的肯定与否定形式祈使句以动词原形开头、主语 you 通常省略；否定形式在动词原形前加 don't，用来要求对方不要做某事。
• 祈使句的礼貌表达在祈使句后加 please，或改用 Would you please... 这类问句，语气会明显缓和，向他人提出请求时更得体。
• what 与 how 引导的感叹句what 修饰名词，用 What + a/an + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语；how 修饰形容词或副词，用 How + 形容词或副词 + 主语 + 谓语。
• 祈使句的主语祈使句主语通常省略 you，但要强调或区分对象时可以把 you 写出来
• 祈使句在标识与说明中的用法公共场所的提示语多用祈使句，如 Keep off the grass、No parking

先修：学它之前要先会

• 疑问句与否定句

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1语音与拼读→
2. 2名词与代词→
3. 3一般现在时→
4. 4疑问句与否定句

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「祈使句与感叹句」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。