按顺序说才不乱

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于看图说话这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

观察图片中的人、物和动作，用学过的句型把看到的内容说成完整的句子。

同一节的其他知识点

• 看图先观察再表达开口前先看清图中的人、物、地点和动作，确定要表达的重点，再组织语言。
• 用固定句型描述借助 There is / There are、主语加 be 加动词 ing 等句型，把看到的画面说成完整句子。
• 加上颜色和数量的细节在基本句上补充颜色、数量和方位，如 two red apples on the table，使描述更具体。
• 先说三句再扩展先凑满三句最保险，有余力再加颜色、数量和自己看法

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「按顺序说才不乱」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。