介绍自己与家人

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于对话交流这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用学过的句型与他人进行简单的问答和交流，是口语表达的基本能力。

同一节的其他知识点

• 问答交流的应对没听清时可以请对方重复，用 Pardon? 或 Can you say it again? 让交流继续下去。
• 围绕话题说几句话选定话题后按总说、分说、小结的顺序说三到五句，句子之间用连接词衔接。
• 卡住了说什么想不起词时先用一句拖一下，比僵在那里强
• 把常用问句念顺常问的句子练到顺口，对话才不会每次卡在提问上

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「介绍自己与家人」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。