am / is / are 的搭配

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于be 动词这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

be 动词有 am、is、are 三种形式，表示是或存在，随主语的人称和单复数变化。

同一节的其他知识点

• be 动词的否定与疑问否定句在 be 动词后加 not，疑问句把 be 提到主语前面，如 Is he a doctor?
• be 动词与 there be 的结合there be 句型中 be 的形式由后面第一个名词的单复数决定，如 There is a book 与 There are books。
• 缩写形式要听得懂口语里几乎都是缩写，听不出来就跟不上对话
• 自我介绍先说 be名字、年龄、来自哪里，三句自我介绍用的都是它

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「am / is / are 的搭配」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。