表达责备与遗憾的句式

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于情态动词表推测与责备这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

情态动词可表把握程度不同的推测，should have done 一类结构则表达责备与遗憾。

同一节的其他知识点

• 推测的确定程度must、may、might、could 由强到弱表示推测的把握程度，否定推测一般用 can't 而非 mustn't。
• 对过去的推测对已发生的情况推测用情态动词加 have 加过去分词，如 must have done、can't have done。
• should 表责备与遗憾should have done 表示本该做而未做，shouldn't have done 表示本不该做却做了。
• 情态动词推测的强弱情态动词的推测有强弱之分，程度说高了或说低了都会失准

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「表达责备与遗憾的句式」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。