补充与递进的标记

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于语篇标记词这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

语篇标记词标明句间关系，如表递进、转折与总结，使文章的论证层次清晰。

同一节的其他知识点

• 补充与递进标记besides、moreover、in addition 等标记用来补充同类信息或把论述推进一步。
• 转折与让步标记however、nevertheless、although 等标记表示前后语义相反或作出让步，常出现在论证的转折处。
• 总结与结论标记in conclusion、to sum up、therefore 等标记用于收束全文或引出结论。
• 总结与结论的标记in conclusion、to sum up 用于收束全文，on the whole 多用于总体评价

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「补充与递进的标记」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。