常见错误的修改

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于写作：修改与润色这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

成稿后按要点、语法、用词三个层次修改，先纠正错误再提升表达。

同一节的其他知识点

• 作文自查清单交卷前按要点是否齐全、时态语态、主谓一致、拼写与标点逐项检查，能减少大量低级失分。
• 词汇升级与句式多样把 good、very 等笼统词换成更具体的表达，并交替使用简单句、复合句与分词结构。
• 修改时的四项自查要点齐全、时态一致、主谓一致与拼写四项逐项过一遍，比通读更有效
• 句式升级的限度把简单句改成长句或非谓语可以提分，改到读不通就得不偿失

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「常见错误的修改」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。