青藏地区高寒的自然环境

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于青藏地区这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

青藏地区海拔高、气温低，具有高寒的气候特征，以高寒牧业和河谷农业为主。

同一节的其他知识点

• 高寒牧业与河谷农业青藏地区以牦牛、藏绵羊等高寒牧业为主，在雅鲁藏布江谷地和湟水谷地发展河谷农业。
• 青藏铁路与生态保护青藏铁路穿越冻土和多种自然保护区，修建时采用架桥、以桥代路等措施保护生态环境。
• 青藏高原的太阳能与水能海拔高、空气稀薄，太阳辐射强，河流落差大、水能丰富
• 三江源的保护三江源是长江、黄河、澜沧江的源头，已建立国家级自然保护区

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「青藏地区高寒的自然环境」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。