极地生态的脆弱性

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于极地科考与环境保护这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

我国在南极建有长城站、中山站、昆仑站、泰山站，北极建有黄河站；极地生态脆弱，受《南极条约》等保护。

同一节的其他知识点

• 中国极地科考站我国在南极建有长城站、中山站、昆仑站和泰山站，在北极建有黄河站。
• 极地环境保护与《南极条约》《南极条约》规定南极只用于和平与科学目的，禁止商业开采和军事活动，各国共同保护极地环境。
• 极地地区的资源南极有煤铁等矿产，北极有石油天然气和丰富的渔业资源
• 南北极寒冷的程度不同南极是陆地且海拔高，比北冰洋更冷，被称为冰雪高原

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「极地生态的脆弱性」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。