旧石器时代的采集与渔猎生活

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于北京人与山顶洞人这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

北京人和山顶洞人都是旧石器时代的人类，后者的体质已接近现代人，会人工取火并制作装饰品。

同一节的其他知识点

• 北京人的体质特征与用火北京人保留着猿的某些体质特征，能制作打制石器，会使用天然火，是人类进化的重要证据。
• 山顶洞人的工具与装饰山顶洞人距今约三万年，会磨制骨针缝制衣服、制作装饰品，并已懂得人工取火。
• 周口店遗址的发现与研究周口店遗址出土了大量人类化石与石器，是研究人类起源的重要地点
• 火的使用对人类的意义用火烧烤食物、照明并驱赶野兽，让人类更容易生存和定居

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「旧石器时代的采集与渔猎生活」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。