设计的评价与反思

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于设计的一般过程这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

设计从发现和明确问题开始，经过方案构思、比较筛选、表达、制作原型到测试评价，是一个不断反复和完善的过程。

同一节的其他知识点

• 设计的一般流程与阶段划分设计通常经历发现与明确问题、方案构思、方案表达与筛选、制作原型、测试评价等阶段，各阶段之间可能反复。
• 设计的一般原则实用、创新、经济、安全、美观、道德与可持续发展等是设计应遵循的原则，实际中需要对它们综合权衡。
• 设计文档的记录把需求、方案草图、选材依据、试验数据和修改过程如实记录下来，便于交流、追溯和后续改进。
• 从需求到方案的转化把用户的话翻译成可测量的技术要求，是设计早期最关键的一步。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「设计的评价与反思」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。