问题的价值判断

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于发现与明确问题这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

从生活与生产中发现值得解决的问题，弄清它的来源与限制条件，判断其价值后再确定设计任务。

同一节的其他知识点

• 问题的来源需要解决的问题常常来自日常生活的不便、生产实践中的需求、他人的委托或者新技术的出现。
• 明确问题与限制条件弄清问题所针对的对象和范围，并列出材料、成本、时间、安全和环境等方面的约束条件。
• 用户需求与真实痛点用户说出口的诉求未必是最需要解决的问题，要多问一层原因。
• 把问题表述清楚用一句话写清要解决什么、对谁有用、成功与否怎么判断。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「问题的价值判断」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。