过程记录与照片

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于劳动成果的记录与展示这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用过程照片、日志与作品说明留存劳动成果，并在合适的场合讲清做法、难点与收获。

同一节的其他知识点

• 材料怎么归档把设计草图、材料清单、过程照片、检验记录与作品说明放在一起，能完整说明整个过程。
• 展示怎么讲按目标、过程、结果、收获的顺序讲，配上实物或图片，并留出提问环节听取意见。
• 电子档案的整理文件按项目与日期命名，重要材料另存备份，涉及他人肖像与信息要先取得同意。
• 按场合决定讲什么对同学讲做法与难点，对家长与老师讲收获与改变，对外展示要隐去他人的隐私信息。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「过程记录与照片」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。