分式有意义与值为零的条件

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于分式的意义这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

形如 A/B 且分母中含字母（B≠0）的式子叫分式，它的分母不能为 0。

同一节的其他知识点

• 分式的概念分母中含有字母的式子叫分式，它与分数的区别就在于分母里有没有字母。
• 整数指数幂与负整数指数幂a⁻ⁿ = 1/aⁿ（a≠0），负整数指数幂把幂写成倒数，整数指数幂的运算性质仍然适用。
• 值为零要两个条件分式的值为零，要同时满足分子为零、分母不为零。
• 字母取不同值结果不同分式的值随字母取值而变，代入前先确认分母不为零。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「分式有意义与值为零的条件」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。