分式

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 分式的定义与形式用两个整式相除表示，如果分母中含有字母，这样的式子就叫分式。
• 分式与分数、整式的区别分数的分母是具体的数，分式的分母是含字母的整式，字母取值一变分式的值就变。
• 分式的值随字母取值变化同一个分式在字母取不同值时有不同的值，所以代入求值前要先确认分母不为零。
• 分式有意义的条件分母不能为零，求取值范围时先让分母等于零解出禁用的字母值
• 分式的基本性质与约分分子分母同乘或同除非零整式，分式的值不变，约分要先把公因式找全

先修：学它之前要先会

• 因式分解

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1有理数→
2. 2代数式→
3. 3整式→
4. 4因式分解

后继：学会它之后可以往哪走

• 分式的意义
• 分式的运算

学习「分式」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。