先提公因式再用公式

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于公式法分解因式这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

把平方差公式、完全平方公式反过来使用，把多项式写成几个整式的积。

同一节的其他知识点

• 用平方差与完全平方公式分解因式式子形如 a²-b² 用平方差公式，形如 a²±2ab+b² 用完全平方公式，套公式前先看项数与符号。
• 两项相减想平方差多项式只有两项、都是平方且中间相减，就用平方差公式分解。
• 三项想完全平方三项中有两个平方项、第三项是它们乘积的两倍，用完全平方公式。
• 分解到不能分再停每个因式都要再看能不能继续分解，直到都分不动才算完成。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「先提公因式再用公式」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。