数据的整理与分组

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于数据的收集与整理这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

收集数据可以通过调查、试验、测量等方式，整理数据则要经过分组、制表、绘图。

同一节的其他知识点

• 调查问卷的设计与实施问卷的问题要简明、选项要互斥且穷尽，避免诱导性提问，实施时要保证样本有代表性。
• 全面调查与抽样调查的取舍总体数量小或要求精确时用全面调查，总体大或调查具破坏性时用抽样调查
• 用直方图看数据的分布直方图按组距画出一排矩形，矩形的高表示频数，能直接看出数据集中与分散的程度
• 统计调查的一般步骤先明确调查目的与对象，再选调查方式，接着整理数据、分析数据并得出结论

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「数据的整理与分组」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。