扇形图的特点与圆心角计算

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于统计图的选择这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

条形图看数量多少、折线图看变化趋势、扇形图看部分占整体的比例，按目的选图。

同一节的其他知识点

• 条形图的特点条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，便于比较各类数量的多少。
• 折线图的特点折线图能清楚地反映数据的变化趋势，适合表示随时间变化的数据。
• 根据目的选择合适的统计图比较数量用条形图，看变化趋势用折线图，看部分与整体的关系用扇形图。
• 统计图的误导性纵轴不从 0 开始、刻意放大差距等做法会让统计图产生误导，读图时要看清坐标轴的起点与刻度。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「扇形图的特点与圆心角计算」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。