样本容量不带单位

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于总体、个体与样本这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

所要考察的全体对象叫总体，其中每一个考察对象叫个体，从总体中抽取的一部分个体叫总体的一个样本。

同一节的其他知识点

• 总体、个体、样本与样本容量总体是要考察的全体，个体是其中每一个对象，样本是被抽取的一部分个体，样本容量是样本中个体的数目。
• 四个概念要分清总体是全体对象，个体是其中的每一个，样本是被抽出来考查的那部分。
• 样本要有代表性抽出的样本要能代表总体，只挑某一类对象就不行。
• 考查的到底是哪个指标要按调查目的确定考查对象，比如查视力时对象是视力数据。
• 抽样要避免主观挑选抽样要按随机的方式抽取，人为挑选会让结果偏向一边。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「样本容量不带单位」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。