总体、个体与样本

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 总体、个体、样本与样本容量总体是要考察的全体，个体是其中每一个对象，样本是被抽取的一部分个体，样本容量是样本中个体的数目。
• 四个概念要分清总体是全体对象，个体是其中的每一个，样本是被抽出来考查的那部分。
• 样本容量不带单位样本容量是样本中个体的数目，只是一个数，不带单位。
• 样本要有代表性抽出的样本要能代表总体，只挑某一类对象就不行。
• 考查的到底是哪个指标要按调查目的确定考查对象，比如查视力时对象是视力数据。
• 抽样要避免主观挑选抽样要按随机的方式抽取，人为挑选会让结果偏向一边。

先修：学它之前要先会

• 全面调查与抽样调查

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1数据的收集与整理→
2. 2抽样调查→
3. 3全面调查与抽样调查

后继：学会它之后可以往哪走

• 用样本估计总体

学习「总体、个体与样本」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。