两位数的读法与写法

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于100 以内数的认识这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

认识 100 以内的数，理解十个一是十、十个十是一百，会比较大小并读写。

同一节的其他知识点

• 100 以内数的顺序数按从小到大依次排列，后一个数比前一个数多 1。
• 十进制计数法（十个一是十）每相邻两个计数单位之间的进率都是十，十个一是十、十个十是一百。
• 比较两位数的大小先比十位上的数，十位大的数就大；十位相同再比个位。
• 估计与按群计数数量较多时按 10 个一组分组统计，比一个一个数更快也更准确。
• 百数表中的规律百数表里左右相邻的数相差 1，上下相邻的数相差 10。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「两位数的读法与写法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。