近似数在生活中的使用

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于近似数与四舍五入这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

按精确度的要求看下一位数字，超过 4 就进一、不超过 4 就舍去，得到接近原数的近似数。

同一节的其他知识点

• 四舍五入要看下一位数字要保留到哪一位，就看它后面一位：满 5 向前一位进一，不满 5 就舍去。
• 按要求保留到指定位数题目说精确到万位还是十分位，都要先数准数位，再按要求取近似数。
• 近似数用约等号取近似数之后结果要用约等号连接，不能写等号。
• 保留到哪一位看要求保留的位数不同结果就不同，写之前先看清题目要求。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「近似数在生活中的使用」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。