恒成立问题的转化

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于一元二次不等式这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

只含一个未知数且最高次数为 2 的不等式，解集由对应二次函数的图象与 x 轴的位置确定。

同一节的其他知识点

• 一元二次不等式的解法（图象法）先求对应方程的根，再画抛物线的草图，由图象在 x 轴上方或下方的部分读出解集。
• 二次函数、二次方程与二次不等式的关系抛物线的开口方向以及与 x 轴交点的个数和位置，同时决定方程的根与不等式的解集。
• 含参一元二次不等式按二次项系数的正负和判别式的符号分类，再结合两根的大小写出不等式的解集。
• 分式不等式与高次不等式（标根法）先把一端化为 0 并分解因式，再把各根标在数轴上，用穿针引线法判断各个区间的符号。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「恒成立问题的转化」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。