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Knowledge Point

危险的地方不去

道德与法治 · 小学 · 「珍爱生命与自我保护意识」这节下的知识点

结构草稿ekos:morality:primary:self:safety-self:danger-place

水库、工地、废弃房屋等地方容易发生意外,即使同伴邀约也不能擅自前往。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于珍爱生命与自我保护意识这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

懂得生命只有一次,学会远离危险并在遇到伤害时及时求助,这是安全的第一课。

同一节的其他知识点

  • 认识生命的宝贵每个人的生命只有一次,既属于自己也牵动着家人,所以要珍爱自己和他人的生命。
  • 遇到危险会求助遇到危险先保护自己,再大声呼救或找附近的成年人帮忙,不要自己硬撑。
  • 身体界限与敢于拒绝背心裤衩覆盖的地方不许别人碰,遇到让自己不舒服的接触要立刻离开并告诉家长。
  • 独自在家时的安全习惯一个人在家时锁好门、不给陌生人开门,有事先给爸爸妈妈打电话。

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):遇到危险先保护自己

这一节里排在它前面的知识点
哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「危险的地方不去」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅