及时报告老师

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于常见运动损伤的处理这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

擦伤、扭伤等常见损伤要按清洁、冷敷、休息的步骤处理，受伤后及时告诉老师，不自行揉搓或继续活动。

同一节的其他知识点

• 擦伤与扭伤的处理擦伤要先清洁伤口再消毒包扎，扭伤后立即停止活动、不要揉搓，按冷敷、固定、抬高的办法处理。
• 冷敷与休息损伤后早期用冷毛巾或冰袋敷在伤处，每次十几分钟，并让受伤部位充分休息、避免继续用力。
• 鼻出血与抽筋的处理鼻出血时低头捏住鼻子、冷敷额头；抽筋时慢慢拉伸并按摩。
• 受伤后不要马上继续运动受伤后继续运动会加重损伤，要先休息并请老师或医生判断。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「及时报告老师」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。