水边安全与不独自下水

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于游泳初步这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

游泳初步是小学阶段的水中入门内容，包括水中呼吸与漂浮、打腿划手和水边安全，必须在有看护的条件下学习。

同一节的其他知识点

• 水中呼吸与漂浮在水中用嘴吸气、用鼻和嘴同时呼气，憋气后让身体放松、四肢自然伸展，靠水的浮力把身体漂起来。
• 打腿与划手初步扶池边或浮板用大腿带动小腿做上下打水，手臂在水里划水，打腿和划手配合起来推动身体前进。
• 下水前的准备下水前先活动关节、用水拍湿身体，适应水温后再下水。
• 水中遇险的自救与呼救抽筋或体力不支时先仰浮、大声呼救，抓住岸边或浮具等待帮助。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「水边安全与不独自下水」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。